quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

O Ensino da Leitura

Devido as crescentes transformações e as exigências da nossa sociedade e do mercado de trabalho, tem sido cada vez mais necessário uma transformação mais criativa e eficaz com relação a leitura em sala de aula.
Uma melhor preparação para os discentes quanto á capacidade de ler e interpretar textos. Os docentes devem focalizar mais a questão do incentivo a leitura e auxiliar os discentes na interpretação de textos  e não apenas ensinar a gramática normativa.
É necessária uma maior interação entre os discentes a literatura e a prática de leitura, e esta iniciativa deve partir do educador como componente principal na elaboração dos estudos e na formação de cidadãos leitores.
O trabalho de leitura encontra-se centralizado apenas a habilidade mecânica da escrita, sem nenhuma interpretação do texto, sem estudos reflexivos; preocupando-se somente com na escrita. A leitura tem sido executada como forma avaliativa apenas para poder responder as questões propostas pelo educadore não com o objetivo de uma melhor compreensão.
Observa-se a dificuldade de alguns jovens em interpretar a linguagem do texto literário, pois encontram-se desprovidos de conhecimentos necessário para tal atividade, alguns ate afirmam gostarem de ler e sentirem vontade de saber interpretar textos, mais não o sabem devido a falta de instrução nas escolas por parte dos docentes.
Podemos perceber que a trajetória da literatura esta um pouco defasada, pois perdeu o caráter educativo em relação as suas finalidades e objetivos; tornando um problema de ensino juvenil, o qual o professor tem como principio o ensino da gramática em si, não explorando nem incentivando aos alunos ao ensino literário mais profundo e com isso estes vão se tornando não leitores, dificultando os estudos posteriores, principalmente quando chegam ao campo acadêmico.
Podemos concluir  com essa tese, de que o ensino da literatura para jovens mudou, porem, melhorias ainda precisam acontecer em relação a professor/aluno, para que estes interajam melhor buscando um modo mais fácil e interativo de despertar a leitura, seja através do teatro, da música, etc. E a partir daí, o ato de ler e escrever não será mais uma obrigação e sim um ato prazeroso.
  


               




Pâmella, Valquiria, Janara e Samai